💌 현대문학자 통신 #36 🌸 흔들리는 꽃들 속에서 현문대 소식 들려온거야~

📢 현문대 소식 🏫 학술행사 안내 📚 새로 나온 책 ✍️ 학술정보 안내

2026. 4. 10.

💌 현대문학자 통신 #36 🌸 흔들리는 꽃들 속에서 현문대 소식 들려온거야~

36호

2026.4.10

목 차

📢 현문대 소식

✍️ 교양하는 마음

🏫 학술행사 안내

📚 새로 나온 책

현문대 소식

🌸 여러분, 벚꽃 구경은 잘하고 계신가요? ✨

바쁜 와중에도 길가에 흐드러지게 핀 꽃들을 보면

“아, 지금 봄이구나” 하고 잠깐 멈추게 되지 않나요? 🌿😊

이번 뉴스레터는 그런 봄의 리듬에 맞춰,

잠시 멈춰 생각해 보게 만드는 두 가지 이야기를 준비했어요 📩

📌 먼저, 에세이 시리즈 <교양하는 마음> 연재 소식입니다!

현대문학 전공자에게 ‘또 다른 (현실적인) 일터’이기도 한 교양 교과,

그 현실과 그 안에 담긴 교양 강사(이자 연구자)의 고민을 진솔하게 풀어내는 기획인데요,

무려 20회 가까이 이어질 장거리 달리기가 될 거랍니다 🏃✍️✨

그 첫 포문은 황종연 선생님의 글 <교양하는 마음>이 열어주셨어요.

교양교육의 역사부터, 한국 대학에서 교양 교과가 어떤 경위를 통해 자리 잡게 되었는지까지—

이번 연재의 문제의식과 방향을 단단하게 짚어주는 글이에요 📚 👉️ 에세이 읽기

📌 두 번째는 제도팀에서 제3회 현대문학자대회의 '한국현대문학연구장과 자본' 세션을 위해 진행했던 <생성형 AI 문제에 대한 한국현대문학 학술장의 인식과 대응에 대한 설문조사> 결과 공유 소식입니다! ️️️️️👉️ 자세히 보기

쉽지 않지만… 중요한 이야기죠 👀💡

이제 생성형 AI는 일상은 물론 학술 연구의 장으로도 깊숙이 들어와 있지만,

아직 뚜렷한 가이드라인 없이 사용되고 있는 것도 사실이죠 🤖📄

그래서 현대문학자대회를 공동주최한 17개 학회를 대상으로

공동 대응의 필요성과 방향을 묻는 설문을 진행했고,

갈무리된 결과를 이번에 모두와 함께 공유하게 되었으니 우리가 함께 나아갈 미래를 위해 많은 관심 가져주세요 🤝

📌 세 번째는 한국현대문학자대회 협의회 활동 소식입니다!

지난 2월 21일, 앞으로 현문대를 함께 만들어갈 협의회가 창립되었고,

그 첫 활동으로 제3회 현문대 준비 과정을 돌아보는 평가 작업이 시작되었습니다 📊

앞으로의 현문대 준비에 참고하고자

현재 각 팀별로 그동안의 준비 과정을 기록하고 개선점을 제안하는

<제3회 현문대 평가보고서> 제작이 진행 중인데요,

참가자 여러분의 의견도 함께 담기 위해 곧 설문 안내가 나갈 예정입니다 📝

앞으로의 현문대를 더 알차게 만들어가기 위한 과정이니 많은 참여 부탁드릴게요 🙌

봄이 올 때는 살랑살랑 따뜻한 봄바람만 불어오는 것이 아니라,

옷섶을 여미게 하는 꽃샘추위도 함께 찾아오죠 🌬️🌸

그런 변화의 계절 속에서, 혼자가 아니라 우리 모두가 함께 고민하고 대응해 나갈 수 있다면

따뜻한 봄을 기다리는 시간도 조금은 덜 쓸쓸하고, 더 든든해지지 않을까요? ❤️‍🔥🍀

마지막으로! 💬 홍보팀은 여러분의 목소리를 듣고 더 좋은 뉴스레터를 만들고 싶어요! 🐥
현대문학자통신에 대한 피드백은 트위터, 페이스북, 인스타그램 DM, 메일(korlitcommon@naver.com), 또는 의견 수렴 링크를 통해 편하게 보내주세요 (익명 보장!)📮✨ 👉️ 의견 보내기

여러분의 현대문학자대회 드림. 🙇‍♀️🙇‍♂️🙇

[교양하는 마음] 에세이 대공개!

복사기 돌아가는 소리, 믹스커피와 녹차 티백, 동료 강사의 뒷모습― 흔한 강사실의 모습이에요. 현대문학 연구자인 우리는 글을 읽고 쓰며 논쟁하던 자리에서 한 발짝 나와 대학 강의실의 교육자로 섭니다. 그리고는 강사로 진입하는 방법과 문턱들이 주는 자괴감, 왜 내 학문적 전문성은 일자리로 연결되지 못하는가, 이 대학은 나를 교육자로 인정해 주는 것이 맞을까, 질문 투성이가 되지요. 그런데 서로의 지식과 존재를 나누는 시간이 주는 투명한 아름다움이 있잖아요. 나는 교육보다 연구가 더 맞는 것 같아라고 자책하는 순간도 있지만 학생들이 웃어주어서 나의 부캐(보조 캐릭터)가 개그에 있었다라며 뿌듯해하는 순간도 많죠. 그리고 무엇보다 좋은 서로-성장의 그 많은 시간들…

기억하시나요? 2025년 봄이 시작되기 전 열렸던 <제2회 한국현대문학자대회>에서는 연구와 함께 한국 현대문학연구자의 일상과 생활에 밀접하게 맞붙어 있는 ‘교양 교과’을 둘러싼 이야기를 해 보았죠. 전공수업이 아닌 교양수업은 한국현대문학 연구자들의 (현실적인) 주된 일터이자 대학과 학문 영역의 위계를 여실히 담아내 온 공간, 그리고 동시대의 인간됨을 성찰할 수 있는 열린 가능성의 장이라고요. 그리고 대학에서 마주해 온 교양교육의 이야기를 에세이로 모집했습니다! 그 글들이 드디어 공개되어요. 말랑말랑함, 호러, 일상툰, 다큐멘터리, 정치물 등 모든 장르를 거느리고 개봉박두…!!

첫 글로 2025년 <제2회 현대문학자대회>‘교양하는 마음’ 좌담에서 황종연선생님께서 나누어주신 이야기를 소개합니다. 대학에서 교양교육이란 무엇을 지향해야 하는지, 학제와 교육 과정으로 만드는 과정에서 어떤 일과 시행착오들이 있었는지를 담아 주셨어요. 우리의 고민이 혼자만의 고민이 아니었다는 것, ‘오래된 미래’처럼 교양과 교육에 대한 기초적인 질문들에 대해 답하고 문제제기하는 자리가 여전히 유효하다는 것을 절실히 깨닫게 해 주는 글이에요. 그럼 글 속으로 퐁당, 하시고 다음 에세이에서도 만나요.

👉️ 에세이 읽기